知识在实践中升华
在刚刚结束的全国SAIL青少年科技创新比赛中，信息与控制工程学院以庄泳带领的团队与众多博士研究生、硕士研究生主持的项目同台竞技，从一千多份作品中成功进入青年组前十名，最终在全国总决赛中获得银奖（青年组全国第3名，第1名为四川农业大学、第2名为南京理工大学）。
庄泳，信息与控制工程学院2014级电子信息工程专业学生。进入大学仅仅2年的他获得过的奖项令人咂舌：山东省政府奖学金、校一等奖学金、校三好学生；在全国大学生电子设计竞赛中荣获山东赛区二等奖；在全国大学生智能车竞赛中荣获山东赛区三等奖；在第三届山东省大学生科技创新大赛中荣获二等奖。
成绩的取得并不是偶然。庄泳从中学开始就对机械、电子电器产生了浓厚的兴趣。在中学学习那么紧张的阶段，他抽时间在课余时间自己系统学习了《单片机原理与应用》《C语言编程设计》等课程。
2014年9月，庄泳考入信控学院电子信息工程专业后，获取知识的途径和方式更加丰富，他经常和老师以及学长们交流探讨专业知识，搞不懂的问题，就到学校图书馆查找文献，补充专业知识，然后一头扎进工科试验楼G507创新实验室，借助该实验室全天候免费向在校生开放的便利条件，自己动手搭建控制电路，编写控制程序，然后昼夜调试运行，解决了一个又一个难题，突破了一个又一个难关。
庄泳说，在大一大二，刚接触实际问题，常常感觉很茫然，课堂上的理论知识总是和实际问题联系不到一起。于是他不明白的知识点就去找相关老师仔细询问，去图书馆查阅相关专业书籍。“勤于思考，勇于实践，理论联系实际，才能使知识在实践中得以升华，才能在创新的道路上有所斩获。” 这是庄泳的学习心得。
获奖项目申报国家专利
“2016年SAIL青少年科技创新大赛”全国总决赛今年12月在北京举行。大赛由中国青少年发展基金会主办，SAIL青少年科技创新公益基金承办。总决赛分为少年组和青年组，他们分别角逐金银铜奖。庄泳和他团队的作品《水陆两栖救灾机器人》入围全国十强。他们通过视频和PPT向评委团展示作品，并回答评委提问，经过激烈角逐，最终荣获青年组银奖。目前该项目已申报国家实用新型专利。
关于项目的研制庄泳说，他在G507创新实验室工程实践过程中发现，当地质灾害、火灾、有害气体泄漏等灾情发生时，不安全因素很多，灾害事故危害严重，常规灾害的救援方式只是根据事故类型确定救灾方案，因不能接近灾害现场，无法详细了解灾害现场的状况，救灾指挥中心难以制定有效的施救方案和措施，从而造成不必要的人员伤亡和经济损失。随着科技的发展，机器人将会大量应用到救灾领域。如何使机器人自动避障，如何做到水陆自动监测，如何实现有害气体监测、原地掉头、语音播报等各项功能，如何通过无线传输将灾害现场采集的数据、图像、灾害人员的生命特征实时传输到救灾指挥中心终端显示设备，这些参数将为救灾指挥中心制定合理的救灾决策提供依据，极大减少不必要的人员伤亡和经济损失。于是他大胆地提出了《水陆两栖救灾机器人》项目的研制。
项目方向确定后，他多次与指导教师杜德、程志强探讨总体方案。总体方案确定后，就和他的研发团队成员韦兴旺、赵衍蕾等同学一起夜以继日的研发制作。“攻城不怕坚，攻书莫畏难,科学有险阻，苦战能过关”，经过一年的研制，这一集机械设计与制造、移动机器人技术、电力电子技术、模式识别、运动控制系统、自动控制理论、工程检测技术、多传感器融合技术等专业知识于一体的《水陆两栖救灾机器人》终于研制成功。
“大学的学习让我深知工程实践是创新能力培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要部分，是理解理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要手段，是培养理论联系实际、提高综合素质和创新能力的重要途径。”庄泳说，今后他将会在注重理论学习的基础上继续增强工程实践的能力，为将来的发展打好基础。 （下转第二版）
将创新理念和工程思维融入学生培养全过程
（上接第一版）“庄泳等同学之所以能取得的骄人成绩与其独立思考、勇于实践的个性，能吃苦、敢拼搏的精神是分不开的，也是信控学院在人才培养方面的实践和探索初见成效。”该院院长李长明说。
记者了解到，信控学院经过多年的创新实践与探索，树立了培养高素质应用型工程技术人才的理念，逐步形成了以面向工程为导向、以项目驱动为手段、以能力培养为关键、以全面发展为目标的人才培养模式。在该模式下，信控学院注重对学生创新理念和工程思维的培养，将科学、精准工程思想贯穿于学生培养的全过程。
2011年11月，信控学院成立了电子设计与创新教研室，目前已有杜德、董义华、程志强、戴曰章、王德杰5位指导教师，专门负责电子设计与创新工作。同时该院每年组织与指导学生参加全国、全省电子设计竞赛，将人才培养由“知识型”向“创新实践型”转变。为提升学生的创新和动手能力，电子设计与创新教研室将实验室对外全天开放，为全校电子设计爱好者提供实验平台、材料和场地，使想创新、要创新的学生在老师的规范指导下，感受了由理论到实践的过程，学生的专业兴趣、专业知识和技能都得以提升。
目前，信控学院已将电子设计与创新教育纳入了新生入学教育环节，让学生在进入学院的第一天就感受到了科学、精准的工程思想。不少同学从入学教育开始就已经加入了电子设计与创新的队伍；在“第二课堂”中，信控学院有着专业性较强的“电子设计爱好者协会”，协会成员新老交替，科创知识代代传承更新。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。衷心祝愿庄泳同学百尺竿头，更进一步。（程志强 仉新刚 刘玉伟 付俊才）